余光中《沙田山居》优秀教案

时间:07-26 编辑:佚名 手机版

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  《沙田山居》是台湾知名作家余光中所作的一篇优美散文,,写的是作者任教香港中文大学时沙田山居的美景和感悟。在文中,作者独具慧眼,闹中取静,妙语深情,以诗人的视角、纯粹的笔墨和悠深的意境为我们描绘了一幅都市之中的世外桃源,奏响了一曲尘嚣之间的空谷绝响。

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  1、理解散文景与情的关系,进一步学习借景抒情、情景交融的表达技能。

  2、仔细揣摩、分析文章优美的语言,体验文章中蕴涵的乡愁情结。

  (二)过程与方法

  1、自主学习,让学生在做预习作业的时候查词典、熟读文章、摘抄文段,养成良好的学习习惯。

  2、合作学习,通过分组讨论解决疑难问题。

  3、思维训练,学会鉴赏、评价同类题材或同一体裁的文学作品。

  (三)情感态度与价值观

  体会作者含蓄的情感、传神的文字,充分理解作者笔下神妙的山水之美和字里行间淡淡的乡愁。

  二、重点、难点

  1、重点:揣摩、分析文章优美的语言。

  2、难点:体会作者含蓄的情感、传神的文字,充分理解作者的乡愁情结。

  三、课时安排

  1课时

  四、教学方法

  1、诵读法:让学生读出韵味,欣赏、领悟文章精妙的语言和优美的意境。

  2、探究法:抛出问题,组织学生讨论研究,以挖掘文章深层思想。

  五、教学准备

  1、多媒体课件

  2、《沙田山居》预习作业:

  (1)查阅有关作者的文学常识。

  (2)熟读《沙田山居》,扫除生字词障碍,摘抄文中的佳句片段。

  (3)完成《一课三练》P43页《沙田山居》练习1、2、3。

  六、教学过程

  (一) 导入(5分钟)

  有位台湾诗人曾写过这样一首我们耳熟能详的诗--《乡愁》。我们先请一位同学来为大家朗诵一遍。李沛!老师给你配上音乐。(1分钟)

  好!大家说,李沛同学朗诵得好不好呢?很好!那我们是不是应该以热烈的掌声对她的表现给予赞扬啊?

  好,听了李沛同学的朗诵,大家觉得《乡愁》这首诗,表达的是什么?

  对,这首诗表达的是作者对祖国大陆的深情。它的作者就是今天我们要介绍的余光中先生。哪位同学给我们大家介绍一下余光中先生呢?

  (投影:作者简介)

  余光中先生驰骋文坛已有半个多世纪了。他享誉海内外文学界,是当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。文学大师梁实秋评价他是 右手写诗,左手写散文,成就之高一时无二。

  在我的记忆中,余光中先生首先是一个诗人,他的这首《乡愁》就是他的形象代表。确实, 余光中是一流的诗人,就像大陆诗人流沙河说的 我要看他一眼,必须要有一个很大的仰角 。

  后来我又读到他的散文,发现余老先生的散文丝毫不逊色于他的诗歌。今天我们就来学习他的一篇散文《沙田山居》。请大家打开课本78页,快速浏览课文,给每个自然段标上序号,并且拿出练习本给这些生字词注音:(投影)

  夏圭(guī) 朝暾(tūn) 余曛(xūn) 碧湛湛(zhàn)

  浩淼(miǎo) 绸缪(móu) 阒(qù)黑 肩膂(lǚ)

  天籁(lài) 眈眈(dān) 肘腋(zhǒuyè) 盘踞(jù)

  联袂(mèi) 纤(xiān)毫 氤氲(yīnyūn) 蹂躏(róulìn)

  摇曳(yè) 蟠蜿(pánwān) 崦嵫(yānzī) 夐(xiòng)远

  (2分钟后)每组推荐一个代表来黑板上写一组拼音。

  (二)整体感知(1分钟)

  好,读完之后,你对余老先生的这篇文章感觉如何?

  我们请几位同学来谈一谈。

  如果你是评卷老师,对这样的一篇文章你会怎样评价?(语言优美)

  本文主要描写了什么景物?(看题目 沙田山居 )

  明确:全文描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田的一处居住环境,主要写了围着我的山和围着山的海。

  (三)探索研讨(作者是怎样描写沙田山居的海和山的?写景是为了抒情,作者想要抒发什么样的思想感情?何以见得?)(30分钟)

  1、我们刚才说了,本文主要写的是沙田的海和山。我们来看看他是怎样描绘的呢?

  老师给大家朗读第二自然段。(配乐)(2分钟)

  大家在听的过程中,找出这张表格的答案:

  投影展示

  晴午:?

  海 风起: ? 海上三景

  夜深:?

  作者是怎样写海的?从哪些语句可以看出?作者运用了哪些修辞手法?(1分钟)

  例如:

  A、起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。

  明确:这句话运用了比喻(暗喻和借喻)的修辞手法,形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔,浪花此起彼伏的壮观景象。

  2、我们全班来齐读第三、四自然段,完成表格:(3分钟)

  投影展示:

  海 山 相 映

  朝晨:?

  山 黄昏:? 山上三景

  夜晚:?

  作者是怎样写山的?从哪些语句可以看出?作者运用了哪些修辞手法?(1分钟)

  例如:

  B、其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。

  明确:这句话化用了李白《山中问答》的诗句: 问余何事栖碧山,笑而不答心自闲 ,而且运用了拟人的手法,营造出 鸟鸣山更静 的意境,表达了山景的幽美和作者对幽美山景的喜爱。

  投影展示:

  晴午:碧波万顷

  海 风起: 此起彼落 海上三景

  夜深:渔火璀璨

  海 山 相 映

  朝晨:马鞍山高高耸立于东方

  山 黄昏:西边魁梧的鹿山 山上三景

  夜晚:众鸟栖定,草间

  3、我们继续往下看。

  作者既然花了大量笔墨描写山居环境的优美,那么这是不是最令作者心动向往的?

  不是。

  那么,最令作者心动向往的是社么呢?

  最令人心动而神往的,却是人为的骚音。

  4、 人为的骚音 指什么?心动而神往 人为的骚音 说明了什么?(1分钟)

  人为的骚音 是九广铁路的客车,货车,猪车,等隆隆的声音,声音杂乱,但发声的火车或来自大陆故乡或开往大陆故乡,对远离家乡的游子而言那声音是故乡的呼唤啊,因此作者说 最令人心动而神往的,却是人为的骚音。

  5、读完全文,老师还有一个疑问:作者在文末说 即使王粲,也不能不下楼去 ,作者要下楼去干嘛?王粲是何许人也?哪位同学告诉我?(2分钟)

  引用王粲的典故有何作用?这表达了作者怎样的思想感情?

  ① 王粲:建安七子之一,《七哀诗》。东汉末年,天下大乱,王粲依荆州刘表,不为重用,偶登当阳县(在今湖北)城楼,作《登楼赋》,抒发他去国怀乡乱离飘零的惆怅和渴望建功立业的抱负。 王粲登楼 四字在古代常用来代指思乡与不遇之情。

  ② 说明自己如在仙境中生活,按常理应希望永远这样生活下去,可作者却有更高远的追求, 下楼去 维护祖国统一。做不得山人,忘不了尘世,割不断故国情。

  6、文章以诗句作结,我们来齐读一遍。(2分钟)

  这些诗句出自作者诗作《北望》。

  作者说 碧螺黛迤俪的边愁欲连环 边愁 ?作者愁什么呢?从哪里可以看出来?

  (湘云、楚烟、五千载、八万万)

  杜甫有这样的一句诗: 北望伤神坐北窗。 这里作者也北望伤神,想起我国五千年的文化,想起当时八万万的人民,进一步表露了那挥之不去的乡愁。

  7、回过头来我们想一下,作者既然想念祖国故土,为什么不直接描写祖国山川呢?却反而写香港沙田的美景呢?(2分钟)

  全文以 站在阳台上看山景 为线索,细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色,突出 好景虽美而乡愁难遣 的主题。

  (三)理解·意象美·拟人的修辞手法(2分钟)

  在《沙田山居》中,余光中描写了很多优美的意象。

  1、不知同学们有没有发现,作者在描写意象时用的最多最妙的修辞手法是什么?

  2、请同学们每人找一句自己最欣赏的拟人句赏析。

  特别品味:

  (1) 海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水,只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。

  (2)山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的。

  (四)领悟·创新·词语的移用搭配(5分钟)

  在《沙田山居》中的语言,正如余光中在自己的一首诗里所说 步步莲花,字字珠玉 。

  下面,我们来学习他炼词造句的方法。

  1、请同学们看下面画线词语的搭配与通常搭配有何不同,这样搭配有何好处?

  (1)而我在其中俯仰天地,呼吸晨昏

  (2)山下的铁轨向北延伸,延伸着我的心弦。

  (3)我的中枢神经,一日四十多次,任南下又北上的千只铁轮轮番敲打

  2、拓展理解

  (1)移用要贴切自然。

  (2)移用要注意甲乙两事物在语义上必须有内在联系。

  3、比较理解

  同样写一双眼睛:

  有的作家说:她的瞳中溢出一颗哀怨。

  有的作家说:她的秋波暗弹一滴珠泪。

  4、语言创新

  请同学们根据刚才学的词语的移用搭配,自己写一两个句子,力求贴切、自然且有新意。

  (五)总结扩展(3分钟)

  1、教给方法:

  欣赏散文,首先必须把握语言的特点。因此必须通过反复的诵读,只有这样才能探微览胜,深入佳境,把握作者思路以及情感。

  2、归纳总结:

  (1)散文是作家心灵的告白,诗人用诗化的语言去展示自己心灵感悟和生命体验,本文正是作者平素返归山林,抱朴守真思想的一个 具体的展示 。诗人素来爱山,爱海,爱美妙绮丽的大自然,以陶冶、启迪、升华自己的灵魂。作者在文中把个人的视觉、听觉、触觉、幻觉等交糅并用,而且运用拟人、夸张、通感等修辞手法,以强化诗人感觉中的山居生活,着力描绘个人自由生命对高山、对大海的感应与体验,获得了诗意和空灵的色彩。

  (2)余光中的诗文里充满浓郁的 乡愁 情绪。除了《沙田山居》、《乡愁》、《北望》,余光中还在其它文章中写道: 烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国,四海漂泊的龙族叫她做大陆,壮士登高叫她做九州,英雄落难叫她做江湖。 他说: 这许多年来,我所以在诗中狂呼着、低呓着中国,无非是一念耿耿为自己喊魂。 他热爱着中华传统文化,热爱着中国。礼赞 中国,最美最母亲的国度 。他说: 蓝墨水的上游是汨罗江 , 要做屈原和李白的传人 , 我的血管是黄河的支流 。

  (六)课后作业

  1、 完成《一课三练》。

  2、 查找阅读余光中的散文《听听那冷雨》,进一步体会他的散文特点及蕴含其中的感情。

  (《听听那冷雨》是余光中的代表作品,正如《荷塘月色》之于朱自清,《茶花赋》之于杨朔一样,比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。) 文件

 

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