九年级语文《勇气》精品教案

时间:07-26 编辑:佚名 手机版

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  一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  1.掌握下列词语,要求读准字音,理解字义,熟记字形。

  拘谨 颀长 孔武有力 绶带 怯生生 着陆 熹微 寥寥可数 呜咽 闩门 悉意

  2.第三人称叙述和第一人称叙述的比较。

  (二)能力训练点

  1.训练学生把握重点,准确复述课文内容的能力。

  2.学习寥寥数笔勾画人物形象的方法。

  (三)德育训练点

  树立学生的和平信仰,培养学生爱正义、爱国的思想感情

  二、重点、难点及解决办法

  1.指导学生阅读课文,把握文章大意。

  2.适当引导,领会文章的思想内涵,把握“勇气”、“福气”的含义。

  三、课时安排

  1课时

  四、学生活动设计

  反复阅读课文,抓主要文段、语句,讨论分析文章的思想内涵。

  五、教学步骤

  (一)导入新课

  同学们看过《淮海战役》这部电影吗?在我的记忆里,一幅支援前线的画面尤为深刻。男女老少,众多的人民百姓推着独轮车,冒着硝烟炮火、泥泞暴雨、将家中的所有,自己亲手所做的积极送到前线。

  陈毅将军曾深情地说到:淮海战役的胜利,是人民群众用小车推出来的。

  看着这样一幅画面,品着将军的这句话,我们能说什么呢?

  人民是伟大的。他们热爱和平,向往和平!为了和平,为了正义,他们甘愿付出一切。

  今天,我们将学习的课文《勇气》,便是展示人民的伟大的一篇作品,请大家仔细读,细细品味。

  (二)明确目标

  1.掌握生字词。

  2.领会文章的思想内涵。

  3.第三人称叙述与第一人称叙述的比较。

  (三)重点、难点的学习与目标完成过程

  1.初读课文

  (1)解决生字词

  拘(jǐn)带(shòu)生生(qiè)陆(zhuó)门(shuān)呜(yè)

  拘谨——(言语、行动)过于谨慎、拘束

  颀qí长——身量高

  孔武有力——勇武而有力

  熹xī微——日光微明

  liáo可数——非常少

  悉意——全心全意

  (2)把握文章段落结构

  文章可分为三部分

  第一部分,文章开头第1自然段,总起全文。

  第二部分,“在大规模进攻开始的前一天”至“她毫不犹豫地给了他第二次机会。”讲述勇气的故事。

  第三部分,“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”至文章结束。是“我”的感受。

  2.再读课文,勾画重点文段、语句,分析人物形象。

  (1)明确文中的重点人物

  美国伞兵、法国女人

  (2)勾画重点文段、语句,分析两个重要人物。

  美国伞兵

  “他胸前闪耀着的勋章绶带,比我记忆中将级官衔以下的任何人都要多。”

  “他懂得,必须马上找个地方隐蔽起来。”

  “他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢,还是亲德国的,但是他总得碰碰运气啊。他朝那房子奔去,一边温习着寥寥可数几句法语”

  “‘我是一个美国兵,’伞兵说,‘你们愿意把我藏起来吗?”

  “那伞兵蜷身挤出窗口,向树林奔去。”

  “对,还有最后的一次机会,伞兵振作起来押了这一注。他往回跑”。

  “‘你愿意把我藏起来吗?’他问。”

  这是一个沉着冷静、机智勇敢的战士,是法国夫妇给了他宝贵的生命,也是他们给了他更多的勇气。于是,他勇敢拼搏,屡建功勋。

  法国女人

  “听到敲门声,一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮,不是笑容满面,但是她的眼光是善良而镇定的——开了门。她是刚从做早饭的灶间出来的。”

  “‘哦,当然啦。’法国女人说,把他带进屋里。”

  “妻人呜咽”

  “女人来得很快。她满脸苍白,泪眼模糊。他们面对面的,也许站了一秒来钟,她没有向她丈夫的尸体看上一眼,一直碰也不敢碰他一下。她直直地注视着这个美国青年的眼睛,他的到来使她变成了寡妇,孩子们变成了孤儿。”

  “哦,当然啦。快!”

  “她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。”

  这是一个爱丈夫,爱孩子、爱家庭的勤劳女人,然而,她懂得“爱国、爱正义、爱和平”才是更大的爱。她为和平、为正义甘愿献出一切,她是一位伟大的女性。

  因而,她赢得了众多人的敬仰。“她是一个有福气的女人。

  3.研读课文第三部分

  (1)反复朗读,勾画重点语句

  “青年伞兵有的是拼命的勇力”,“在牢笼里,他看到了而且抓住了惟一的出路。他是勇敢机灵的孩子。但是,那位法国妇女的勇气呢,是经常同你在一起,永远不会让你丢脸的。她是一个有福气的女人。”

  “她懂得她信仰的是什么。”

  (2)领会文章的主旨

  “为有牺牲多壮志,敢教日月换青天。”

  文章的主旨是赞颂为和平、为正义而努力的人们的勇气、信仰。

  4.学生活动

  试改用美国伞兵的口吻把这个故事复述一遍,然后比较一下叙事角度和表达效果有些什么变化。

  用美国伞兵的口吻讲述故事,是第一人称表述,特点是便于直抒胸臆,读来有一种亲切感和真实感。课文主要是第三人称表述,特点是不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由的叙述,有利于突出文章的主旨。

  (四)总结、扩展

  和平是一种信仰,为了捍卫它,许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命,珍惜和平、热爱和平,保卫和平,应是人类的共同职责。

  请同学们结合时事,各抒己见,畅谈对“和平”的理解、认识。

  (五)布置作业

  反复阅读课文,体会文中蕴含的思想。

  六、板书设计(略)

[九年级语文《勇气》精品教案]

 

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