2018六年级数学下册第六单元《认识成正比例的量》教案2

时间:01-13 编辑:佚名 手机版

【www.chuwe.cn - 出文网】

2018六年级数学下册第六单元《认识成正比例的量》教案2

第2课时 认识成正比例的量(2)

教学内容:教科书第58页的例2,“练一练”和练习十的第4、5题。

教学目标:

1.使学生初步理解图像上点所表示的实际意义,即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。

2.借助直观的图像,帮助学生进一步认识成正比例量的变化规律,初步体会正比例图像的实际应用,为今后学习函数及函数图像等知识打下一定的基础。

3.培养学生的动手操作能力和观察能力。

教学重点:了解图像的制作过程以及正比例图像的特点。

教学难点:利用正比例图像根据其中一种量的值估计另一种量的值,初步体会正比例图像的应用价值。

教学过程:

一、谈话导入

1.判断下面两种量能否成正比例,并说明理由。

(1)数量一定,总价和单价。

(2)和一定,一个加数和另一个加数。

(3)比值一定,比的前项和后项。

2.师:我们以前学过折线统计图,谁来说一说在方格纸上绘制折线统计图的基本步骤。

(列表、描点、连线)

二、交流共享

教学例2

1.出示例1的表格和已标出纵轴、横轴以及相关信息的方格图。

2.师先示范描点(一两个),生按照要求描出表中的其他点。

3.引导学生观察这些点的排布规律,用直线连接。

4.根据图像回答下列问题:

(1)图中的A点表示1小时行80千米,B点表示5小时行400千米,其他点呢?

(2)图中所描的点在一条直线上吗?

(3)根据图像判断,这辆汽车2.5小时行驶多少千米?行驶440千米需要多少小时?

5.对刚才的第(3)个小问题进行指导。(师边演示边讲解)

(1)先在纵轴上找到表示2.5小时的点,并从这点起作纵轴的平行线,与已知图像相交与疑点。

(2)再从交点起作横轴的平行线,与纵轴相交得到一点。

(3)最后依据与纵轴的交点进行估计。

(4)行驶440千米让学生独立完成,指名板演。

三、反馈完善

1.完成教材第58页“练一练”。

让学生独立完成,指名汇报,集体交流。

师小结:判断两个量是否成正比例可以根据正比例的意义判断,看两个量是否相关联,比值是否一定。

学生动手在教材上画出图像,并根据图像完成第(3)题。

集体讲评、订正。

四、课堂总结

通过本课的学习,你有什么收获?

师生共同总结:正比例的图像是一条直线,在判断两个量是否成正比例关系时也可以通过图像来判断。根据图像判断数量时可以作对应点的垂线,以减少误差,让估算更准确。

五、课堂作业

敬请选用《名校课堂》相关习题

 

【更多相关内容】

1、苏教版六年级数学上册第九周教案集体备课

2、小学1-6年级数学知识点总结

3、数学广角(三)教案(新课标人教版六年级下)

4、2014年六年级数学下册第二单元百分数2教案(新教材人教版)

5、2014六年级数学上册知识点复习2(人教版)

6、2017六年级数学上册知识点归纳整理(第一、二单元)

7、圆柱的表面积

8、北师大版六年级数学上册《圆的认识》教案三

9、六年级上册《三角形的面积》学案

10、六年级数学上册《按比例分配》学案设计

1 2

版权声明:以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿,如果有侵权请立即联系:271714539@qq.com,我们立即删除。

六年级Hot Cates