六年级下册数学《图形的旋转》教案

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六年级下册数学《图形的旋转》教案

教学目标:

1、通过实例观察,了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。

2、能在方格纸上将简单图形旋转90度。

3、培养学生的观察能力,在动手操作中提高动手能力,发挥每个学生的积极性。

教学重点:能叙述简单图形的旋转过程,能在方格纸上将简单图形旋转90度。

教学难点:能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。

教 具:多媒体课件,简单图形

学 具:方格纸,简单图形,彩笔

教学过程:

一、 导入

1、 欣赏《大风车》歌曲

2、 判断大风车的转动是什么现象?

3、 找生活中的旋转现象,举例说明

4、 引出课题,并板书:图形的旋转

二、 讲授新知

1、 方向

(1) 观察两个风车的旋转图片,找两个风车旋转的不同之处。

(2) 学生用手比划风车的旋转方向,理解并掌握顺时针与逆时针。

(3) 小结:物体旋转时可以是逆时针旋转,也可以是顺时针旋转。

2、 中心点

(1) 继续观察两个风车的旋转,找相同的地方

(2) 让学生指一指,并理解这个点叫中心点

(3) 结合方向和中心点完整的说说两个风车的旋转过程

(4) 师演示物体旋转,学生说说旋转的过程,然后学生动手操作身边物体的旋转过程。

(5) 练习:课本55页“说一说”第1题

学生口述图形的旋转过程,并发现问题

小结:图形旋转时,中心点不同,方向不同,得到的结果也不同。

3、 度数

(1) 多媒体出示图形,问:图B是怎么来的?

(2) 课件演示,问:你发现了什么?

(3) 小结:图形的旋转除了和方向,中心点有关,还和旋转的度数有关。

(4) 完善旋转的指令,让学生完整叙述图形的旋转过程。

(5) 问:如何判断图形旋转的度数?(由一条边来判断)

(6) 想象,比划图形旋转的过程。

4、 小结:图形旋转的三要素,并完善板书。

三、 练习巩固

1、 叙述图形旋转的过程

2、 利用学具想象,比划图形的旋转过程

3、 根据指令,画图形的旋转过程

四、了解应用

1、 学生欣赏旋转后的美丽图案,并说说感受

2、 学生自己动手制作

五、全课总结

这节课你有什么收获?

 

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