六年级数学市场《倒数的认识》教案

时间:01-13 编辑:佚名 手机版

【www.chuwe.cn - 出文网】

六年级数学市场《倒数的认识》教案

 教学内容 教科书第28~29页例1、“做一做”及相关内容。

  教学目标 1.使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数,理解倒数的意义。

  2.使学生体验找一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。

  3.在探索交流的活动中,培养学生观察、归纳、推理和概括的能力,发展数学思维。

  教学重点 理解倒数的意义;求一个数的倒数。

  教学难点 理解“互为倒数”的含义。

  教学准备 教学课件、写算式的卡片。

  教学过程 具体内容 修订

  基本训练,

  强化巩固。

  (3分钟) 1.出示几道分数乘法式题:(包括教材中的四道题与另外补充的四道结果不为1的算式)。

  2.学生独立完成上面几组题,小组内检查并订正。

  创设情境,

  激趣导入。

  (2分钟) 请个别学生说说分数乘法的计算方法,突出分子与分母的约分。

  提示目标,

  明确重点。

  (1分钟) 通过本节课的学习,我们要认识倒数,理解倒数的意义。会求一个数的倒数。

  学生自学,

  教师巡视。

  (6分钟) 1. 观察这些算式,如果将它们分成两类,怎样分?

  2.通过观察发现算式的特点。

  展示成果,

  体验成功。

  (4分钟) 让学生说说乘积为1的算式有什么特点。

  学生讨论,

  教师点拨。

  (8分钟) 1.学生讨论并说出自己的发现:两个数的乘积都是1。相乘的两个数的分子和分母正好颠倒了位置。

  2.认识倒数。出示倒数的定义:乘积是1的两个数互为倒数。理解倒数。让学生说一说如何理解“乘积是1的两个数互为倒数”。引导学生对定义中关键要素的理解:乘积是1;两个数;互为倒数。

  3.引导学生思考:互为倒数的两个数有什么特点?

  4.探讨求倒数方法。

  (1)出示例题,让学生说说哪两个数互为倒数。

  (2)在汇报时说说怎样找一个数的倒数,在学生汇报的同时板书

 

【更多相关内容】

1、六年级上册数学知识点

2、第六单元练习二十教案(新课标人教版六年级下)

3、六年级数学下册第四单元教学设计(新人教版)

4、2016六年级数学下册第一单元扇形统计图表格式教案(最新苏教版)

5、小升初数学总复习专题讲解及训练4

6、2014年六年级数学上册第三单元教案(新版苏教版)

7、小学数学六年级上册第三单元知识点:分数除法

8、六年级下册《比例的意义》导学案新人教版

9、2018六年级数学下册《解决问题的策略》总复习教案

10、新课标人教版六年级数学下册第三单元比例导学案

1 2

版权声明:以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿,如果有侵权请立即联系:271714539@qq.com,我们立即删除。

六年级Hot Cates