六年级上册《百分数的认识》教案

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六年级上册《百分数的认识》教案

百分数的认识

学习目标:

1、理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性,并能正确地读、写百分数。

2、总结百分数的意义的过程中,培养学生的概括能力和分析比较能力。

教学重难点:

重点:正确理解百分数的意义。

难点:结合生活实际理解百分数的意义。

学习过程: 一、引入

1、初始信息,形成认知

篮球比赛,选高手参赛,有三位老师参加预赛,情况如下:

百分数的认识教案 百分数的认识教案 百分数的认识教案 百分数的认识教案 百分数的认识教案 百分数的认识教案 篮总次数 投中次数 用分数表示

百分数的认识教案张老师 20 18

百分数的认识教案王老师 10 7

百分数的认识教案李老师 25 21

百分数的认识教案小组讨论:如果你是小评委,会选哪位老师参赛呢?写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗?

二、 认识百分数

想一想:如果把分数化成分母是100的分数是不是就容易比较了。

怎样才能把分母化成是100的分数,分子怎么办?

试一试: 18/20= 7/10= 21/25=

认一认:18/20=90/100 写作90% %----叫“百分号”

读作:百分之九十

读一读: 22%,35% ,98%,39%, 117.5%, 234%, 18.45%

写一写:写出10个百分数

结论:( ……)这样的数叫百分数,表示( )。百分数也叫百分比、百分率。

三、 自主梳理

1、说出90% 70/% 8% 120% 3.9%6的意义。

四、当堂检测

课本p65“练一练”的第1题1、2、3。第2题1、2。

五、训练案

1、理解百分数与分数的区别。

 

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