2015六年级下册数学第二单元整理与练习2教案第十课时(苏教版)

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小学集体备课纸
年级 六年级 科目 数学 主备人
课题“整理与练习”2课时第10课时
教学
目标1.使学生进一步熟悉圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式,提高解决简单实际问题的能力。
2.使学生通过动手实践,探索并解决一些新的问题,获得对相关知识的一些新的知识。
教学
重点复习整理圆柱的基本特征。圆柱侧面积、表面积的计算方法,会计算圆柱的侧面积和表面积。
教学
难点复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式解决新的相关问题。
课前
准备一个圆柱形饮料罐,一张长方形纸
教 学 过 程
师 生 活 动思考与增减
一 沟通网络,融会贯通。
1、提问,引导学生讨论:
(1)长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积公式各是什么?它们的体积之间有什么关系?
(2)长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的底面积相等、高也相等它们的体积之间有什么关系?
(3)小结,板书关系.
2、基本练习:
将一个正方体木料加工成最大的圆柱体木料、圆柱体与正方体有那些相等的关系?如果将一个正方体木料加工成一个最大的圆锥体木料、正方体木料和圆锥体木料又有那些相等的关系?
3、公式推导的深化理解。
如果圆柱体的高为4分米、拼成长方体以后表面积增加了48平方分米,原来圆柱体的体积是多少立方分米?
二、课堂练习 。
今天我们将继续复习圆柱和圆锥的有关知识,并运用这些知识帮助我们解决一些生活中的实际问题
1.做“整理与练习”第6题
2.做“整理与练习”第8题
3.做“整理与练习”第9-11题
三、评价与反思 。
1)引导学生对照表中的指标,客观地评价自己的学习过程,实事求是地总结自己在本单元学习中的收获和存在的问题与不足。
2)教师要尊重学生对自己的评价,充分肯定学生取得的成绩,并诚恳地指出不足。
四、教学“你知道吗?”
学生自主阅读。
五、全课小结。
通过今天这节课,你又有了哪些新的收获?
六、 作业设计。
相对应的补充习题




教后小记

 

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