分数除法应用题(2)

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课题:分数除法应用题(2) 本课初备课时共2课时,本课第2课时个人复备栏

教学目标:
1.沟通分数除法与乘法应用题之间的关系,进一步掌握分数应用题的数量关系。
重点难点:
运用所学的知识解决生活中的实际问题,进一步提高学生解决问题的能力。
课前准备:

教学过程:
一、布置要求,引导预学
1.口算。
14 ÷ 58 12 ÷ 45 56 ÷ 12 45 ÷ 15

2.分析数量关系
(1)出示,在小组里说说数量之间的关系。
①男生的人数是女生的45 ②一桶油,用去了
(2)汇报交流,师板书数量关系式。
①男生的人数×45 =女生的人数
讨论:如果知道男生的人数,怎么求女生的人数?
如果知道女生的人数,怎么求男生的人数?
②方法同上。
(2)计划是实际的45 杨树比柳树多12 节约了15
增加了58
二、预习反馈,诊断查学
课中进行预习反馈,教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领,探究导学
二、综合练习
1.做练习十二第5题。
画出题目中的关键句,并说出数量关系。
根据数量关系说一说,这题是已知什么求什么,怎么解答?各自解答,并指名板演。
2.做练习十二第6题。
10小时行了全程的56 ,表示什么意思?
提醒:10小时行的时间相当于全程所需时间的56 。
说出数量关系式,并列式解答。
3.分析练习十二第7题。
(1)这两题的关键句分别是什么,在书上画出来。
(2)在小组中说出数量关系式。
(3)比较,这两题有什么不一样?
三、作业:练习十二第7、8题。
四、巩固练习,反馈练学
《补充习题中相关习题》
五、课堂总结,拓展思学
板书设计:
除法简单应用题
教后记:

 

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