扇形统计图

时间:01-13 编辑:佚名 手机版

【www.chuwe.cn - 出文网】

6.3扇形统计图
教学目标:
1. 体会数据在现实生活中的作用,理解扇形统计图的特点,并能从中获取有用的信息。
2.突出产生方法的需要;
教学的重点: 体会数据在现实生活中的作用,并能从中获取有用的信息。
教学的难点: 理解扇形统计图的特点.
教学过程:
一、引入:
1.想一想:
在我们班,如果你是班级里的体育委员,准备组织全班同学观看一场球类比赛,为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛呢?2. 班级数据收集;数据处理;作出决策.
下面是一张统计图,你能从中获得有用的信息吗?

最 喜 欢 的 球 类 运 动
3. 去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与,你说组织观看什么比赛?
二、讲授新课:
1. 观察下图 ,并回答下面的几个问题:

(1)全世界共有几大洲?哪个洲面积最大?(2)哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半?(3)图中各个扇形分别代表什么?所有百分比之和是多少?
(4)从中你还能得到什么信息?
(5)从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗?
2. 议一议:扇形统计图有什么特点呢?
(1)利用圆和扇形来表示总体和部分的关系
(2)圆代表总体,各个扇形分别表示总体中不同的部分
(3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小
3.想一想:
观察下面的统计图,并回答问题:
(1)如果用这个圆代表总体,那么哪一个扇形表示总体的25%?
(2)如果用整个圆代表你们班级人数,那么扇形B大约代表多少人呢? (3)如果用整个圆代表9公顷的稻田,那么扇形C大约代表多少公顷的稻田?


4.议一议:从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?
甲校男女生统计图 乙校男女生统计图

5.学一学:
扇形圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。

在扇形统计图中,若告诉你每部分占总体的百分比,你能求出该部分所对应的扇形的圆心角的度数吗?
6.小结:
(1)统计图的特点:
①圆代表总体;
②扇形代表总体中的不同部分;
③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
(2)各个扇形所占的百分比之和为1;
(3)在不同的统计图中,不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。
7.作业:
(1)据不完全统计,我国的中学生患近视的比率在全球范围内相当高,有约52%的中学生有近视眼,而且随着年级的增长,患近视的比率也有上升的趋势。近视的原因很多:如看书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼病,发病率有逐年上升的趋势,直接影响广大青少年的健康成长。请你根据本班同学的近视人数,然后把所得的数据制成统计表提供给班主任,如果要制成扇形统计图,那应该怎么办呢?请试一试,想一想。
(2)见作业本。

 

【更多相关内容】

1、一元一次不等式导学案

2、运用完全平方公式分解因式导学案

3、三角形

4、相交线

5、2.6 有理数加法

6、平移

7、生活 数学

8、解一元一次方程

9、七年级数学上册第一章导学案:有理数

10、初一下册数学第9章不等式与不等式组导学案

1 2

版权声明:以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿,如果有侵权请立即联系:271714539@qq.com,我们立即删除。

七年级Hot Cates