《孔子拜师》第二课时教学设计

时间:07-26 编辑:佚名 手机版

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 《孔子拜师》第二课时教学设计1

  学习目标:

  1、了解孔子拜师的经过,激发学生对大思想家孔子和老子的敬佩之情。

  2、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思,有感情的朗读课文。

  教学重点:

  了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。

  教学过程:

  一、导入新课,整体感知。

  1、板书课题。

  2、通过昨天的学习我们知道:人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。(课件出示)人们敬重孔子和老子的什么品行呢?(板书:孔子、老子)请大家用自己喜欢的方式读读课文,边读边思考,用“──”标出相关的句子,并在文中注一注你的感受。

  二、研读感悟。

  A、谈孔子。人们敬重孔子的什么品行?(根据学生的汇报随机板书)

  1、好学谦虚

  (1)课件出示句子

  孔子年轻的时候,就已经是远近 闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。

  ①你知道“渊博”的意思吗?你怎么知道的?(查字典)真的是孔子的知识不够渊博么?

  ②学问很渊博,还要去拜师,如果你就是当时孔子的学生,听说你的老师还要去拜师,你会怎么想?带着自己的感受读。

  ③多么好学的孔子啊!齐读第一段。

  (2)课件出示句子

  曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

  ①句中有哪几个词给你留下了深刻的印象?引导学生抓住“上千里、风餐露宿、日夜兼程、几个月、终于”等词语重点感悟

  重点理解:风餐露宿、日夜兼程

  默默地读读这两个词,联系上下文,你知道它们是什么意思吗?出示练习:(理解“风餐露宿,日夜兼程”)。

  孔子这样在风中随便吃些东西,在露天住宿、休息,就叫——“风餐露宿”;这样不分白天黑夜地加倍赶路就叫——“日夜兼程”。

  ②展开你丰富的想象,说一说,在几个月的时间里,上千里的路途中,孔子还会遇到哪些困难?指名读

  是呀,他可能遭遇到狂风暴雨,严寒酷热,可依旧——

  他可能遭遇到山高路陡,悬崖峭壁,可依旧——

  他可能遭遇到饥寒交迫,病痛折磨,可依旧—— ,

  他可能遭遇到豺狼虎豹,生命危险,可依旧——

  也许,他会寂寞、会孤独、会恐惧……可依旧——

  ③孔子后悔了吗?退缩了吗?引出“终于”再次感悟孔子不畏艰辛。

  ④ 采访学生:孩子,假如你现在就是孔子,我想问问你:孔子,你坚定了信心要去拜师,是吧?你去就去吧,为什么要日夜兼程,起早贪黑呢?-----

  孔子,路途遥远,风餐露宿,困难重重,你不如回去吧,好吗?——

  孔子,反正你才三十岁,就已经远近闻名、知识渊博了呀,何必还冒那么多的困难和危险去拜师呢?———

  孔子求学有多么艰辛啊!而孔子拜师的决心是多么的大,意志又是多么的坚啊!齐读。

  (3)孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”

  让学生联系生活实际谈谈对“学习是没有止境的”理解。

  从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。

  2、谦虚懂礼貌:根据学生的发言,相机出示句子。(可引导:孔子拜见老子时说了什么、做了什么?)

  ⑴孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”

  ⑵孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”

  学生说到哪一句,简短地谈谈感受,再练习朗读哪一句。

  B、谈老子。

  那么,面对这样一个谦虚好学、不畏艰辛的学生,老子又是怎么说的,怎么做的呢?你又体会到了老子的什么品行?咱们还像刚才那样,默读课文2、3自然段,找出相关句子用波浪线勾一勾。(随机板书)

  1、“听说你要来,我就在这儿迎候……”

  ⑴.自己试着读读老子所说的话,想想老子给你留下了什么样的印象?

  ⑵.理解“迎候”。

  2、老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。

  ⑴.什么叫“毫无保留”?

  ⑵.想一想老子为什么愿意将知识全部传授给孔子呢?

  ⑶.他就不担心孔子的学问会超过他吗?

  ⑷、此时,你的眼前出现了一个怎样的老子子呀?

  板书:诲人不倦

  小结:正因为孔子和老子谦虚好学、诲人不倦的品行,才赢得了后人对他们的敬重。让我们再来齐读课文的最后这段话:人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。

  C、以“我想对孔子说……”或以“我想对老子说……”为开头写或说几句话。

  三、诵读《论语》中的句子,升华对孔子及《论语》的认识。

  1.《孔子拜师》的故事流传至今,对人们影响很大。孔子的弟子还把他的言行记录下来,编成了《论语》。在北京奥运会开幕式上,扮演孔子“三千门生”的演员们手持竹简,神采飞扬地诵读着的也正是《论语》中的句子。他们也正是通过孔子、通过《论语》向世界人民传达着中华传统文化的精髓!

  2.咱们课后练习中摘录了几句孔子的名言,(课件)你对哪句比较熟悉?读给大家听一听。

  “ 温故而知新。”

  “学而时习之,不亦(yi)说(yue,高兴)乎?”

  “三人行,必有我师焉(yan )。”

  “知之为知之,不知为不知,是知(zhì,明智)也”

  “学而不厌,诲(huì,教导)人不倦。”

  3、你们还知道孔子或老子的哪些名言?

  四、诵读这些闪烁着先哲圣贤们智慧的名言中结束本课时的学习。

  板书:

  17 孔子拜师

  孔子 老 子

  谦虚好学 诲人不倦

  《孔子拜师》第二课时教学设计2

  学习目标:

  1、了解孔子拜师的经过,感受孔子、老子的品行。

  2、积累课文中的好词佳句,有感情地朗读课文。

  一、听写词语。

  二、文中讲了什么事?

  过渡:孔子给你留下了怎样的印象?(板书:谦虚、好学)今天,让我们走进文中的字里行间,去感受孔子的谦虚、好学的品行。

  三、自学(1-3段)。

  1、自学2、小组交流

  四、全班交流(品读词句,了解伟人)。

  (一)预设交流一:(交流的内容随学生的回答随机出现)

  1.出示句子:孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。

  2..指名读句子,怎样的老师才称得上是远近闻名?

  预设交流二:

  1.出示句子:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

  2.全班齐读(出示曲阜与洛阳的地图)抓住“风餐露宿、日夜兼程、终于”等词理解上千里的路都是孔子在没有任何交通工具的情况下一步步、一天天走到洛阳的,深入体会孔子求知若渴及求学的艰辛。

  3.整整几个月,一百多天呀,他可能在路上遇到哪些困难?想象孔子在路上的情景和他的心理活动。(跟着学生说的内容,直接理解“风餐露宿、日夜兼程”的词语意思)

  小结:孔子就这样一天,一个周,一个月,两个月……整整几个月执着地朝着洛阳求学,从这里你感受到了什么?把你的体会融到你的朗读中,指2生,练习读。

  4.多种形式朗读感悟

  真乃是书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。为了求学,孔子不远万里、跋山涉水遍访名师,多么感人的孜孜以求的学习精神!这就是孔子“学而不厌”的伟大品行啊!来,用你的朗读把孔子的这种精神表达出来。(指名读——齐读)

  预设交流三:对话1用“风尘仆仆”引出预设二“风餐露宿”再回归到“上前行礼” 完成对话

  出示句子:“孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:‘老人家,您就是老聃先生吧?’

  ‘你是——’老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出来自己,有些纳闷。”

  (1)从哪些具体的词语中体会到了孔子的谦虚、好学?补充

  (2)把体会读出

  预设交流四:对话2用“学生”引出预设一中的“远近闻名的老师”

  1.出示句子:孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。” “你就是仲尼呀,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”

  (1)谈体会,读出。

  (2)从“迎候”中体会到了?解决学生的疑问(老子的谦和)

  (3)分角色朗读对话

  小结:还从哪些语句看出孔子的谦虚、好学?

  预设交流五:对话3

  1、出示句子:孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”

  (1)说说你的体会。

  (2)联系生活实际或本篇课文说说你对这句话的理解,从中你感受到了孔子是个怎样的人?

  (3)读好

  过渡:孔子向老子拜师的过程就是通过人物对话来具体介绍的,特别是表示动作、表情等的提示语的运用,使得画面更加具体、形象,希望我们在习作中运用。

  出示三次对话,分角色朗读。

  还从哪些语句感受到孔子的谦虚、好学?

  预设交流五:每天,随时请教。

  小结:孔子的谦虚好学,老子的谦和大度成为典范,后人是这样评价的,齐读第4段。

  其中孔子的言行被弟子们一一记录下来,变成了《论语》,有很多都是关于科学的学习方法的名言。

  五、课后题——名言。

  出示,读好。

  六、练笔。

  片断练习一:获奖之后

  前天,我获得了一张奖状,高兴地狂奔回家忙把喜讯告诉给了妈妈。

  我 地喊:“       !”

  “        。”妈妈  地问。

  我  地说:“      。”

  ……

  片断练习2: “我的钥匙丢了”

  那天下午,周星见跑到老师面前,  地诉说着:“       。”

  老师  地说:“         。”

  … …

  板书: 孔 子 拜 师(老子)

  谦虚 谦和

  好学 大度

 

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