鄂教版语文三年级上册《信任》教案设计

时间:07-26 编辑:佚名 手机版

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  联系课文《信任》,引导学生逐层领会“信任”的含义。下面是由小编为你精心编辑的鄂教版语文三年级上册《信任》教案设计,欢迎阅读!

  教学目标:

  1、学会10个字,认识9个字,能通过查字典,联系上下文理解“沁人心肺”“沉浸”等词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,懂得人与人之间需要信任,而信任的基础是诚实。

  重点难点:

  联系课文引导学生逐层领会“信任”的含义。

  教学准备:

  学生卡片或小黑板。

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导语;

  我们同学从小时候到现在,大多都有一次购物的经历,今天我们来看看作者也写了一次他的奇妙的购物经历。

  二、初读课文

  1、自由读课文,读完后同桌合作识字。

  2、出示学生卡片或小黑板,指出学生领读课文生字并扩词,教师提示重点。

  3、再读课文,找出难读的句子,多读几遍。

  4、出示句子练读。

  5、分组齐读课文,注意将课文读流利

  6、默读课文,质疑问难。

  三、课堂练习

  1、学生说说生字书写的难点。

  2、学生练写,教师提示写字姿势和占格,运笔要领。

  第二课时

  一、复习导入

  上节课我们自读了这篇课文,这课我们继续学习

  二、品读课文

  (一) 自读思考:课文中讲了一件什么事?从什么地方可以体会到“信任”

  探究学习

  1、思考:从哪些地方可以看出果园主人对顾客“信任”,看出有关词句思考,全班朗读交流。

  第一自然段的“每次”、“总能看见”。“桃子、自己摘”

  第二自然段的“朋友,欢迎你!每篮桃子五元钱,尽管自己来,然后把钱放在箱子里,祝你愉快!”

  从“朋友,欢迎你!”可以知道这个主人很友好,视所有来桃林的客人为朋友。

  第五自然段中的“发现钱箱旁躺着一只古花猫”

  第六自然段中“果园的主人正埋头在桃林的边上修路”看出果园主人充分相信每个客人

  2、思考:从哪些地方可以看出顾客值得信任。

  从文中找出句子,自由朗读、四人小组交流讨论。朗读第五自然段,理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。

  (二)拓展练习

  为什么走了好远以后,“我”禁不住回过头去,久久注视着那片果林和那间小木屋?

  当发觉果园主人正埋头修路时,“我”会想些什么?

  “我”想对果园的主人说些什么?

  “我”想对所有来桃林的客人说什么?

  三、结语

  学习这篇课文,把你想说的话写在书上。

  四、拓展

  想想在我的身边,有哪些值得信任的事情发生?

  板书设计:

  信任

  自己摘桃子

  自己把钱放在箱子里

  主人在桃林的边上修路

[鄂教版语文三年级上册《信任》教案设计]

 

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