小学语文四下《神奇的机器人》教学设计

时间:07-26 编辑:佚名 手机版

【www.chuwe.cn - 出文网】

  教学目标:

  1、 预习课文,了解机器人的功能。

  2、自学生字,积累词语

  3、正确流利地朗读课文。

  4、感受科学的神奇,培养爱科学、学科学、用科学的品质。

  教学重点和难点:

  了解机器人的功能,感受科学的神奇。

  课前学生准备:

  认真朗读课文,查找机器人相关资料

  教学流程:

  一、 揭示课题,初步感知:

  1、 交流对机器人的了解

  师:昨天请同学们回家查找机器人相关资料,那你了解了关于机器人的那些知识?

  生:交流

  2、出示课题:9 神奇的机器人 指导学生读课题,突出“神奇”

  二、整体感悟,梳理脉络:

  1、师:昨天我们预习了课文,现在把课文读通顺。

  (1)开火车读课文,随文概括并板书:

  茫茫宇宙 航天活动的先驱

  浩瀚的海洋 开发海洋的生力军

  工矿 勤劳的身影

  农村 第一代”铁农民”

  走向社会 才华横溢

  (2)根据板书概括主要内容

  三、品读课文,感受神奇:

  1、学习第一节:

  (1)师:机器人为什么被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”?挑选任意一个说说你的看法:

  生交流

  (2)师:回答得很好,谁能用我们课文中的话来说一说:

  随机出示句子:

  它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官,按照人的指令做出各种各样的动作,因而被誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

  (3)板书:眼明 耳聪 脚快 力大

  (4)师:机器人真了不起,让我们用上关联词语一起来说说这句话

  生交流

  (5)指导朗读第一节

  2、学习2——6节:

  ](1)引读,加深印象

  (2)质疑:

  师:读了之后,有什么问题吗?(什么是擒油龙?什么是生力军?为什么叫他们”铁农民”?……

  交流

  (3)拓展思维,想象说话:

  师:机器人的本领真大,现在你就是一个机器人,你可以选择这四个方面的任意一个方面,想象一下,你是怎么做的,说的时候,注意你的神态、动作。

  学生交流

  (4)利用文本,语言训练:

  师:大家说得真好,我们通过这堂课的学习,了解了机器人这么多的本领。让我们来夸夸机器人。老师先来说一句:机器人,你能探宝藏、擒油龙、找黑匣、,你可真是本领高超啊!

  生交流(忠心耿耿、才华横溢、无所不能、多才多艺、力大无穷、能歌善舞等)

  2、 学习第7节

  四、总结全文:

  板书: 9 神奇的机器人

  茫茫宇宙 航天活动的先驱

  浩瀚的海洋 开发海洋的生力军

  工矿 勤劳的身影

  农村 第一代”铁农民”

  走向社会 才华横溢

  (眼明 耳聪 脚快 力大)

  教学效果反馈:

  《神奇的机器人》是一篇科普文章,介绍机器人的功能。本次教学设计,注重课前积累,让学生有充分的知识准备。学生知道自己的学习内容并进行预习,提前收集资料等,在上课前,在老师的引导下,学生围绕机器人的种类和功能等问题,翻阅课外书、上网,实地观察操作,多渠道地获取了大量知识,间接地了解了许多有关资料。课堂上,学生因为有了充分的知识储备,所以读到课文中的有关语句时,原先储备的有关知识便激活了,对机器人在人类生活中将发挥的作用也有了较深刻的理解。学生在课中尽情释放对机器人已有的知识,从大家交流的资料中一次次受到启迪,认识到学好科学知识的重要性!学生各抒己见,课堂上活力一片。

  由于是科普作品,偏重于科学知识,而使课堂朗读训练不够到位,还需加以有效的朗读指导。

  课后作业是用这个句式来说: “()的机器人。”学生完成得不错,如:衷心耿耿的机器人、多才多艺、无所不能、力大无穷、能歌善舞、神通广大、才华横溢的机器人等等。

 

【更多相关内容】

1、《在平凡中传承中华美德》主题班会教学设计

2、湘教版四下《27、江南第一楼》教学设计

3、《美丽的兴凯湖》表格式教案

4、四年级语文《飞夺泸定桥》教案

5、《毽子里的铜钱》优质课教案

6、教科版第八册《哥伦布竖鸡蛋》优秀教学设计

7、《生死攸关的烛光》优秀教案

8、《文明考试,诚实守信》主题班会活动教案

9、四上语文《长城》教学设计与反思

10、四年级上册语文《九寨沟》教案

1 2

版权声明:以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿,如果有侵权请立即联系:271714539@qq.com,我们立即删除。

四年级Hot Cates