二年级葡萄沟课件

时间:07-28 编辑:佚名 手机版

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  葡萄沟,位于新疆吐鲁番市区东北11公里处,南北长约8公里、东西宽约2公里,是火焰山下的一处峡谷,人口8972人。下面是小编为你带来的二年级葡萄沟课件 ,欢迎阅读。

  教学目标

  1、会认11个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。

  3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感

  教学重点

  让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。

  教学难点

  理解为什么说葡萄沟是个好地方

  教具准备

  生字卡片

  导 学 过 程

  二 次 备 课

  第一课时

  一、导入新课

  1.听说x疆的吐鲁番有个好地方(板书:好地方),想去吗?要想去,事先要对葡萄沟有些了解,课文会告诉你。(下面同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。)

  2.检查朗读情况。(板书生字带出来的词语:最喜爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样,为下一步借助词语定位联想生字做铺垫,注意指导第二段中描写葡萄的长句子。

  3.采用猜字、定位联想等游戏识字,重点指导“最”的结构和最后一笔,同时趁热打铁指导书写。

  二、初读课文,扫清字词障碍

  1.现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿?课文共有几个自 段?先标上序号,然后你喜欢哪一段就读哪一段,并说说为什么喜欢?

  2.自由读。

  3.汇报

  三、再读读文,重点探究

  1.听完后师问:你觉得葡萄沟怎么样?(板书好地方)为什么说是个好地方?她好在哪儿?自己读课文,然后回答问题.

  2.完成练习:(出示)

  (1)葡萄沟在( )。

  (2)葡萄在 ( )月份成熟。

  (3)葡萄种在( )。

  (4)收下来的葡萄有的运到 ( )去,有的运到( ) ,制成葡萄干。

  四、细读课文,了解内容

  1.师:葡萄沟出产这么多水果,我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)

  说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?

  2.学习第三句

  (1)引:那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢? (2)先自己来读一读。谁喜欢?指名读。

  到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 (3)自由读

  我们来体会一下:(师范读)葡萄 一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 (4)小朋友,你感受到了什么?学生谈感受。

  (葡萄很多。)哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗?

  还感受到了什么?(我觉得葡萄沟很美)哪个词语看出来?(五光十色)什么是五光十色?我们查过字典的。谁来告诉大家?这么多葡萄的颜色,可以说是——(板书五光十色)

  怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”,那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄——(有很多种颜色)

  3.既然有这么多种颜色,我们也可以用这个词语来形容,(出示五颜六色)

  课文为什么不说“五颜六色”,而说“五光十色”呢?(重点理解“光”)

  小结:葡萄不但长的颜色多,而且质量好,一个一个颗粒,水灵灵的,阳光一照,像珍珠、玛瑙那样,晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧!一起读读这个词,感受感受。

  4.葡萄长得五光十色,美丽极了,让我们美美的读一读。

  齐读

  师: 是呀, 这里的葡萄长得多美啊!像珍珠、像玛瑙(nǎ),有红的——

  5.看到这样的葡萄,你想到什么?指名说

  师:老乡摘下葡萄让你吃个够,吃个痛快,你觉得老乡怎么样?(板书热情好客)

  6.老乡这么热情,让我们夸夸他。(出示句子读)

  第二课时

  一、复习导入

  1.师:上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下,看看小朋友学得怎么样?开火车读

  2.上一节课我们学习了知道了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄,非常有名。今天我们来学第三段

  二、细品课文第三段

  1.说说这一段写什么?(板书:葡萄干有名)

  2.用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。

  分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大…… 真是(板书色鲜味甜) 葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。

  3.葡萄干又是怎么制成的?自己读课文,完成练习。

  运(葡萄 ) 修(阴房) 钉(架子 ) 挂(葡萄)

  蒸(水分) 葡萄干

  4.口说无凭,眼见为实,现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。

  5.品尝葡萄干,说感受:这就是这阴房制作出来的葡萄干,你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你们的感受说出来。请先看看颜色,再吃。是大口大口地吃还是尝?是尝还是品?师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?

  (葡萄沟真是个好地方)

  三、指导朗读

  1.比赛读:你好像还没吃够,看谁读得好。

  2.引导背诵

  就要离开葡萄园了,你们想不想再看一看?闭上眼睛,老师带你们去:快看,葡萄种在……

  3.拓展

  (1)师:葡萄沟确实是个好地方,你们想去吗?要想当好导游,得把这段话变成自己的语言,开头怎么说、结尾怎么说,我相信你们的自己会讲一讲。

  (2)指名说一说

  师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?

  (板书葡萄沟真是个好地)

  四、总结课文

  师:这节课我们学习了什么?通过学习,让我们真切地感受到——(指板书)葡萄沟真是一个好地方。就要离开葡萄沟了,你还有什么话要说吗?千言万语化作一句活——葡萄沟真是一个好地方!

[二年级葡萄沟课件]

 

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