小学二年级语文下册语文园地课件

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  春天的原野里,天上飞着一架飞机,燕子在银杏树旁休息,蜻蜒在草丛中嬉戏;春雨中,蘑菇长大了。下面是小编整理的小学二年级语文下册语文园地课件,欢迎大家阅读参考!

  小学二年级语文下册《语文园地一》

  教学目标:

  1.能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。

  2.通过给熟字加偏旁,培养学生的自主识字能力;通过读背,让学生积累中华传统文化中的;通过搭配词语,让学生积累和练习运用语言。

  教学重点:

  感知语言中的比喻;找规律识字。

  教学难点:

  主动交流发现,感受比喻句的形象生动性,有条理地说出来,写下来。

  课前准备

  1. 预习提纲

  2.教学课件

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、我的发现

  一 创设情境,导入新课。检查预习

  1. 课件出示画面:春天的原野里,天上飞着一架飞机,燕子在银杏树旁休息,蜻蜒在草丛中嬉戏;春雨中,蘑菇长大了。一个小朋友打着雨伞,蹲下来捡起在路边的一把剪刀和折扇…..揭示我的发现。

  2. 读题,明确题目意思。

  3. 你发现图中有哪八种事物?

  4. 读“泡泡”里的话,学生自主发现,按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来,调动孩子发现的兴趣。

  5. 你发现八种事物中还有什么想什么?

  6. 出示句式“我发现 像 。”学生口头补充句子。

  7. 教师提示表达的顺序可以灵活,如:“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。

  8. 扩展:你还发现哪些事物之间非常相似?

  请用“像”的句式说说。

  (发放题单,学生填写并交流、汇报。)

  二 日积月累

  1 读题,明确题意。

  2 读读认认。

  (1) 自读八组字词。

  (2) 每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的?(熟字加偏旁的方

  法)

  (3) 小组合作学习,区分每组两个字在形、义方面的不同之处。

  总结:学生自己说:“我学会了”

  小学二年级语文下册《语文园地二》

  教学目标:

  1.学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点,巩固识字,积累词汇。

  2.通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。

  3.通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助,陶冶学生的情操。

  4.使学生乐于展示自己的成果,并善于学习别人好的地方。

  教学重点:发现汉字的构字特点,积累词汇。

  教学难点:口语交际

  教学用具:课件,师生共同搜集与关心帮助他人有关的资料,生字卡

  课时安排:3课时

  教学过程:第一课时

  教学目标:

  1.学生自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点,巩固识字,积累词汇。

  2.使学生乐于展示自己的成果,并善于学习别人好的地方。

  教学重点:发现汉字的构字特点,积累词汇。

  教学方法:练习法

  教学用具:课件,生字卡

  执教日期:

  教学过程:

  一、我的发现

  1.创设情境,导入新课(多媒体播放)小浣熊:欢迎小朋友们来到“小小观察台”,请你仔细看看这些字在构字上有什么特点?

  (多媒体出示:多——吕——炎——冒等三组字)

  2.观察比较、小组讨论并汇报

  (第一组:上下结构的字。第二组:左右结构的字。第三组:品字结构的字)

  3.怎样利用这种构字特点来识记生字的?

  4.你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗?(全班交流)

  如:人——从——众日——冒——晶火——炎——火

  (在自学的基础上,合作学习加深印象,进一步提高学生识字能力。)

  二、日积月累

  1.小浣熊:走出观察台,欢迎进入“合作闯关”字词游戏。

  (1)分组自学,借助拼音认字、组词,并说说有什么发现?

  (2)分组汇报,鼓励每组用不同的方式,师相机小结。

  (3)游戏:生字搬家考考你

  (出示生字卡片,打乱顺序,认读)

  2.读读记忆

  小浣熊:祝贺同学们闯关成功,让我们再到语文天地中去采集些成语吧。

  (1)生自读成语,并说说成语的意思。

  (2)看图猜词:多媒体展示,生抢答。

  (3)再读成语,想象画面,比谁读得有味道。

  (4)找朋友:泉水()琴声()枝叶()空气()

  (5)学生任选一词说话

  3.读读背背

  小浣熊:小朋友们学的可真快,那就再让我考考你们吧。

  (1)生自读自悟帮助别人的好处。

  (2)指名读,教师边听边读,予以指导。

  (3)小组内:个人背、组内背。

  (4)背诵竞赛:师略述句子大意,看谁最先背出相关的。

  (5)你还知道哪些这样的谚语?班内交流。

  (展示成果,互相评价,体验快乐,发现不足,又能互相促进。)

  第二课时

  教学目标:

  1.通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。

  2.通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助,陶冶学生的情操。

  3.使学生乐于展示自己的成果,并善于学习别人好的地方。

  教学重点:进行口语交际。

  教学方法:情境创设

  教学用具:师生共同搜集与关心帮助他人有关的资料

  执教日期:

  教学过程:

  一、故事激趣

  师讲述雷锋的故事片断

  二、口语交际

  1.联系生活实际,想一想我们周围或别的地方有需要帮助的人吗?

  2.说一说。

  把自己帮助他人的原因和打算,在小组内跟同伴说一说,然后指名在班上说一说。

  3.议一议

  在小组内商量,开展一次献爱心活动。(就帮助谁、怎样帮助等问题发表自己的看法,听一听同伴的意见)

  4.谈一谈:根据小组商量的方案,试着表演一下帮助的过程。

  5.组内展示表演:评出“金点子”、“最佳表演奖”。

  (交流体会,拓宽思维,突出学生主体地位,不限形式,尊重学生的独特体会。)

  交际提示:

  1.想一想,你的周围有谁需要帮助?需要帮助的原因是什么?

  2.想一想如何帮助他?

  3.说话要有次序、有礼貌。

  第三课时

  教学目标:使学生乐于展示自己的成果,并善于学习别人好的地方。

  教学方法:展示法

  执教日期:

  教学过程:

  一、故事会

  1.播放歌曲《学习雷锋好榜样》创设情景。

  2.把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。

  3.讲一讲身边的伙伴、邻居和其他人乐于助人的故事。

  4.师生共同评议,选出班内的故事大王。

  5.再唱《学习雷锋好榜样》,营造氛围。

  (联系生活实际,实现情感迁移,训练表达,也是正确的行为引导,体现语文教学的综合性。)

  二、查字典擂台

  1.自主复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。

  2.看谁查得快:“标”、“触”。

  3.小小擂台赛。

  (1)小组内赛,选出一名胜者

  (2)全班擂台赛(优胜者代表本组参加班内赛)

  4.交流心得,共同评议,颁发奖品。

  (充分发挥合作学习的优势,强调学生的全员参与,提高学生的合作意识,合作能力。同时又是新旧知识有机结合。)

  板书设计:

  课后记:

[小学二年级语文下册语文园地课件]

 

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