二年级《小狮子》教学课件

时间:07-28 编辑:佚名 手机版

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  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书课题:小狮子)

  二、初读课文

  三、随文识字

  1、学生自由的读读课文,

  2、画出不

  3、认识的字。

  学生认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头

  (指名认读——学生领读——齐读)

  4、生字游戏

  四、熟读课文

  1、教师范读课文,2、学生认真听,3、并标4、明自然段。

  5、小组比赛读课文,6、请学生当评委。

  五、课堂评价

  1、两人一组拿生字卡片,相互测试。

  2、练写田字格的生字。

  第二课时

  一、复习

  1、听写生字。

  2、认读词语: 狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、

  三、精读课文

  1、教师范读课文,

  2、学生思考:你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。

  3、四人一组交流交流。

  四、学生汇报:(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子:懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等)

  五、教师根据学生回答点拨:(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)

  (1)小狮子刚开始有什么表现?他为什么不(2)练功?找出有关句子读一读。

  (3)理解“饭来张口”

  (4)分角色读课文1——6自然段。

  (5)后来,小狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?

  (6)女同学读狮子妈妈说的话。

  (7)联系课文理解:什么样的狮子才是真正的狮子?

  六、课外延伸

  联系自己的实际说说:真正的小学生应该是怎样的呢?

  七、课堂评价

  找出自己最喜欢的句子读一读,看读得怎样?是否能背。

[二年级《小狮子》教学课件]

 

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