苏教版小学语文一年级上册课件

时间:07-28 编辑:佚名 手机版

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  课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面是关于苏教版小学语文一年级上册课件的内容,欢迎阅读!

  教学目标:

  1 学会本课9个生词,两条绿线内的4个字只识不写,认识6种笔画,理解由生字组成的词语。

  2 按顺序仔细观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

  3 初步训练学生健康的生活常规。

  教学重难点:

  1、学会生字9个,理解词语。

  2、指导诵读课文,指导学生利用田字格写好汉字。

  教学准备:

  1、彩色图片。

  2、生字词卡片。

  3、田字格黑板。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、 导入新课

  ▲小朋友,你们已经是一年级的小学生了,你们早上几点钟起床?起床后又做了那些事呢?谁来说一说?(联系自己说说看)

  ▲有一位小朋友叫芳芳,她早晨的生活是怎样的呢?请小朋友仔细看图。

  二 、看图学词语

  1、 出示图片1

  ▲小朋友们看,图上画了什么?(太阳,闹钟,小鸟)

  ▲小朋友,你们能够通过自己的想象,把这三个事物连起来说句话吗?相应出示

  ▲你们认识它们吗?(四人一小组学习)

  2、 出示图片2

  ▲天亮了,芳芳也醒了。她会做些什么事呀?(芳芳醒了,她赶紧穿上衣服,跳下床。小鸟见了,说:“芳芳起的真早啊!”)

  相应出示:穿 衣 下 床 起 早

  ▲每一组的小伙伴们赶快去认识他们吧!

  ▲谁来读?小老师们对他们的朗读满意吗?谁来评评看?

  ▲齐读

  我的10分钟

  3、 自主学习第三组词语

  (1)出示图片3

  ▲芳芳起床后又做了哪些事情呢?(芳芳按时起床后,认真地刷牙,洗脸。吃着美味可口的早餐。)

  相应出示:刷 牙 洗 脸 早 餐

  ▲这三个词,谁来教教大家?

  ▲老师看哪一组的小朋友配合的好,学的快?

  4、出示图片4,按照刚才的方法自学

  ▲芳芳每天的生活真有规律。吃完了早餐又该做些什么呢?

  相应出示:上 学 升 旗 做 操

  ▲ 哪位小老师想告诉大家它们该怎样读?

  ▲你们能够一起来认识它们吗?

  三、 熟读韵文

  ▲小朋友们,你们能把4组词连起来读一读吗?先试试吧。(自读)

  ▲指名读。

  ▲小组互读,相互交流一下,看谁读得好!

  ▲谁来读?

  ▲我们一起来读一读。

  ▲你们读得就像一首小诗一样,真好听。好,我们一边看图,一边再轻声读一读。

  四 、指导书写

  1 、太

  师范写

  2、阳

  师范写

  ▲ 描红

  第二课时

  课时目标:

  1 熟读韵文。

  2 学会写田字格中的字。

  一 复习导入

  1、出示不带拼音的词语。(9个)

  2、出示

  太阳 闹钟 小鸟

  穿衣 下床 起早

  刷牙 洗脸 早餐

  上学 升旗 做操

  3、还记得吗?指名读,齐读

  4、你们能不能背下来呢?背给你的小伙伴听吧!

  我的10分钟

  二小组学习儿歌《蜗牛上学》

  1、读一读。

  2、说一说:读了这个儿歌,你知道了什么?你会对蜗牛说些什么

  三 指导书写

  1.师写“鸟”字

  ▲“鸟”是今天所学的字中最难写的一个,它的笔顺是怎样的?

  ▲ 你发现“鸟”在田字格中怎样写才是最漂亮的?

  ▲“鸟”字怎样写?

  ▲描红

  2师写“下”“上”

  ▲比较它们有什么不同?(笔顺:下: 上: )

  ▲我们仔细看看,在田字格中写这两个字要注意什么?

  ▲“下”字怎样写?“上”字怎样写?

  ▲分别描红

  3师写“早”字

  ▲它的笔顺又是怎样的?(早: )

  ▲这个字,在田字格中如何写漂亮呢?(“日”要写扁些,小些,“十”要宽些,长些,竖从横的中间穿过,并在竖中线上。)

  ▲“早”字怎样写?

  ▲描红

  4师写“牙”字

  ▲瞧,“牙”字的笔顺是怎样的?(牙: )

  ▲小朋友,想把这个字写漂亮吗?要怎样写呢?(横要短与竖折,竖折在横中线上,竖钩在竖中线的右侧。)

  5自主学习“小”“衣”

  6师写“小”字

  ▲自学笔顺,仔细观察“小”字的笔顺是怎样的?(书空)

  ▲“小”字怎样写才好看呢?(学生观察田字格中的范字,讨论)

  ▲描红

  7师写“衣”字

  ▲小侦探们,你们观察得真细致!“衣”这个字该怎么写呢?(书空)

  ▲那“衣”在田字格中怎样写才能漂亮呢?

  ▲引导学生找到关键笔画

  ▲描红

[苏教版小学语文一年级上册课件]

 

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