文言文
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《文言文阅读攻略》教学反思 01-08语文教学四大板块:语言积累、现代文阅读、文言文阅读、作文。其中现代文阅读和作文的教学,我自信没有问题,而另外两大板块的教学秘诀仍在继续探索中。今天就最近在文言文教学中的一些得失谈谈自己的一些思考,
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如何提高文言文阅读能力之浅见论文 01-08文言文,也就是通常说的“古文”,是我们走进中华文化,领略其博大精深所必需的媒介。曾几何时,我们为“学而时习之,不亦说乎”(《论语学而》)那简约而闪烁着高深智慧的文句着迷;为“亦余心之所善兮,虽九死其
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中学生文言文阅读能力偏低的原因分析论文 01-08摘要:受“五四白话文运动”和推行简化字的影响,当下中学生对文言文学习不够重视,加上中学阶段文言文教学的不规范,使得我国中学生在文言文学习中普遍存在着阅读兴趣偏低、文言常识掌握较少、找不到学习文言文
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文言文点断对英语阅读教学的启发论文 01-08听说在语文的文言文教学中有这样一个故事:有个七十岁的老人给儿女们立了个遗嘱,说明遗产的分配方法,但没有点断,遗嘱为:“七十老翁得一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预”,到他死后,女婿看了遗嘱想把
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文言文阅读备考指导的论文 01-08考点概述 “理解常见文言虚词在文中的用法”是《考试说明》提出的基本要求,也是各种版本的“新课程标准”教材要求掌握的知识点,能力层级为B。考查难度上要求从意义和用法两方面解题,即解释虚词在不同句子
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文言文翻译应遵循的几个要领 01-08文言文翻译是学生学习文言文,领会文言意思的重要步骤,也是学生积累文言知识不可或缺的途径。在语文考试中,文言翻译是较常用的题型,因为它带有综合性,除考查学生对文言文的理解外,还考查学生对现代文的表达
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初中文言文阅读教学教法探究论文 01-08[摘要]文言文是中华文化的精华,是中华民族的伟大文化遗产,在中华民族文明的传承中具有不可替代的作用,是中华儿女应该继承的宝贵精神财富,而语文教学正是传承和发扬这种文化遗产的重要途径。但纵观文言文教学
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文言文阅读中词义的推断论文 01-08历年来文言文阅读成为语文高考试卷中不可缺少的内容,而对文言文阅读能力的考察侧重于“理解常见实词在文中的含义”,不仅直接考辨析或比较实词词义的题目较多,而且关于文句意思理解的题目实际上也大多是在考对
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例谈引导学生自主阅读文言文论文 01-08摘要:学生在阅读浅易文言文时,可以借助注释和工具书理解基本内容。在实际教学中,教师可以采取触发阅读、潜心阅读、对比阅读和拓宽渠道等四种方式引导学生自主阅读文言文。
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谈文言文阅读中词义的推断论文 01-08历年来文言文阅读成为语文高考试卷中不可缺少的内容,而对文言文阅读能力的考察侧重于“理解常见实词在文中的含义”,不仅直接考辨析或比较实词词义的题目较多,而且关于文句意思理解的题目实际上也大多是在考对
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《明史·海瑞传》节选文言文的阅读题 12-07时世宗享国①日久,不视朝,廷臣无敢言时政者,瑞独上疏。帝得疏,大怒,抵之地,顾左右曰:“趣执之,无使得遁!”宦官黄锦在侧曰:“此人素有痴名。闻其上疏时,自知触忤当死。市一棺,诀妻子,待罪于朝。僮仆
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七年级文言文《夸父逐日》翻译与赏析 12-07原文夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河,渭;河,渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
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汪容甫先生行状的文言文阅读 12-07文言文,完成6~9题。 汪容甫先生行状 王引之 先生名中,字容甫,江都人。少孤,好学。贫不能购书,助书贾鬻书于市,因遍读经史百家,过目成诵。年二十,应提学试,试《射雁赋》第一,补附学生,诗古
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《淮南子原道训》文言文阅读 12-07余者,善也。《史记?殷本纪》记载着这么一个故事,商汤外出狩猎见到狩猎场四面张网,他便让人撤去三面,只留一面。他认为狩猎是依天命的事,猎物们不愿被捕,就随它们自由,切不可将它们赶尽杀绝。诸侯听闻此事,
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文言文翻译五步法论文 12-07历年考试大纲中对文言文翻译题的要求是:理解并翻译文中的句子。而这一类题也是历年高考试题中相当重要的内容。这两年文言文阅读的总分值一直是20分左右,其中翻译占6-10分,分值已经很大了,所以,对这一类题我
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对高中文言文阅读教学思索论文 12-07朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,是语文学习中从文字到语音语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。《高中语文新课程标准》(以下简称新课标)在学习目标中明确指出,要能用普通话流畅地
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为学生的课外文言文阅读构建绿色通道教育论文 12-07摘要:近年来课外文言文频频出现在试卷中,或是对比阅读,或是单独赏析,已经成为中考热点。这不意外也不可怕,它符合新课标的要求,也能够体现学生阅读文言文的能力。我们教师如果在教学中注意夯实课内所学,进
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《明史·郝杰传》文言文原文及翻译 11-03明史 原文: 郝杰,字彦辅,蔚州人。父铭,御史。杰举嘉靖三十五年进士,授行人,擢御史。隆庆元年,巡抚畿辅。冬,寇大入永平,疏请蠲被掠地徭赋,且言:“比年罚行于文臣而废于武弁,及于主帅而略于偏
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《明史·沐春传》文言文原文及翻译 11-03明史 原文: 沐春,字景春,材武有父风。年十七,从英征而番,义从征云南,从平江西寇,皆先登。积功授后军都督府金事。群臣请试职,帝曰:“儿,我家人,勿试也。”遂予实授。尝命录烈山囚,又命鞫叛党
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《魏书·张彝传》文言文原文及翻译 11-03魏书 原文: 张彝,字庆宾,北魏清河东武城人。性公强,有风气,历览经史。高祖初,袭祖侯爵。彝少而豪放,出入殿庭,步眄高上,无所顾忌。文明太后雅尚恭谨,因会次见其如此,遂召集百僚督责之,令其修